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octubre 10, 2025
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La ingeniería de tensiones mejora la lectura de espines en tecnologías cuánticas

Recientes investigaciones del Instituto de Tecnología de Harbin (Shenzhen) y otros centros de investigación han puesto de manifiesto la importancia de la ingeniería de tensión para el control de defectos cuánticos en sistemas sólidos. Estos defectos, que son pequeñas imperfecciones en las redes cristalinas, pueden atrapar electrones individuales y su «spin», lo que resulta crucial […]

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agosto 13, 2025
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Los métodos tradicionales superan a los digitales en la enseñanza de la lectura a los más pequeños, según un estudio

En la enseñanza de la lectura a los más pequeños, las estrategias tradicionales parecen tener un valor insustituible, según un reciente estudio realizado por investigadores de la Universidad Estatal de Michigan. A pesar de la proliferación de herramientas digitales y juegos educativos, el aprendizaje de la lectura en la primera infancia sigue siendo más efectivo […]

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mayo 22, 2025
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Un estudio revela cómo la enseñanza adaptada puede abrir las puertas de la lectura a niños con parálisis cerebral

La capacidad de comunicarse es un derecho fundamental que, lamentablemente, no está al alcance de todos, especialmente para aquellos que presentan discapacidades severas en el habla. Un reciente estudio realizado por un equipo interdisciplinario de investigadores de la Universidad Estatal de Pensilvania ha puesto de manifiesto que la enseñanza de la alfabetización adaptada puede abrir […]

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abril 24, 2025
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La crisis de la lectura en EE. UU.: dos tercios de los estudiantes de cuarto grado no alcanzan el nivel adecuado tras la pandemia

Cinco años después de que la pandemia obligara a los niños a recibir instrucción remota, dos tercios de los alumnos estadounidenses de cuarto grado aún no pueden leer al nivel correspondiente. Las puntuaciones de lectura se sitúan 2 puntos porcentuales por debajo de los niveles de 2022 y 4 puntos por debajo de los niveles […]

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abril 03, 2025
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Los subtítulos no mejoran la lectura en niños, según un nuevo estudio

Recientemente, un estudio publicado en la revista Psychological Science ha cuestionado la eficacia de los subtítulos en la televisión como herramienta para mejorar las habilidades lectoras de los niños. A pesar de las campañas públicas respaldadas por celebridades y políticos que afirman que los subtítulos pueden tener un impacto significativo en la lectura infantil, la […]