El dilema del anonimato en la revisión por pares: ¿realmente promueve la equidad?
Un nuevo estudio de gran envergadura, liderado por el profesor Tim Pleskac de la Universidad de Indiana, ha puesto de relieve las complejidades del proceso de revisión por pares en el ámbito académico, específicamente en lo que se refiere a la anonimidad de los autores. Este trabajo, realizado en colaboración con investigadores de Babson College, […]
