Los futuros maestros de Inglaterra destacan en la enseñanza de la lectura temprana, según un estudio
Un estudio reciente liderado por el Dr. Johny Daniel, de la Escuela de Educación de Durham University, ha revelado que los futuros docentes en Inglaterra están significativamente mejor preparados para enseñar habilidades de lectura temprana en comparación con sus homólogos en India. Este análisis, publicado en la revista Education Sciences, se centra especialmente en la […]
